Подготовка к экзамену по Гигиене

Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет, Педиатрический факультет, Санкт-Петербург

105 вопросов билетов с разобранными ответами, карточки и тесты по каждому.

Темы и вопросы раздела

Коммунальная гигиена — 29 вопросов

1. Предмет и содержание гигиены. Значение гигиенические мероприятий в
2. Понятие об экологии. Причины экологического кризиса. Гигиенические проблемы
3. окружающая среда как сочетание природных, антропогенных и социальных
4. Гигиеническая характеристика воздушной среды. Влияние физических факторов
5. Природно-географические условия среды обитания и здоровье человека. Погода,
6. Климат и здоровье. Сезонный фактор в патологии человека. Гигиенические
7. Особенности акклиматизации в условиях высокогорья, сухих и влажных
8. Физические свойства воздуха и их значение для организма (температура,
9. Физиолого-гигиеническое значение температуры воздуха. Особенности действия
10. Гигиеническая оценка барометрического давления. Особенности действия на
11. Физиолого-гигиеническое оценка действия влажности воздуха на организм.
12. Физиолого-гигиеническое значение скорости движения воздуха. Методы и
13. Микроклимат и его гигиеническое значение. Принципы нормирования
14. Гигиеническая характеристика методов, используемых для комплексной оценки
15. Химический состав атмосферного воздуха и его гигиенические значение. Метод
16. Вентиляция помещений. Виды вентиляций. Основные показатели, используемые
17. Солнечная радиация и ее гигиеническое значения. Общая характеристика
18. Гигиеническая характеристика ультрафиолетового излучения. Основные
19. Гигиеническая характеристика видимой и инфракрасной частей солнечного
20. Искусственные источники УФ и ИК – радиации, их волновая характеристики.
21. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению.
22. Основные пути теплообмена человека с окружающей средой, их гигиеническая
23. Вода и здоровье населения. Гигиенические основы водоснабжения населенных
24. Физиологическое и санитарно – гигиеническое значение воды. Нормы
25. Роль воды в распространении заболеваний инфекционной и неинфекционной
26. гигиенические требования к качеству питьевой воды при централизованном и
27. Характеристика основных методов очистки ( осветление, обесцвечивание и
28. Характеристика специальных методов улучшения качества питьевой воды. Зоны
29. Гигиеническое значение, состав и свойства почвы. Загрязнение и охрана почвы

Гигиена питания — 40 вопросов

1. Понятие о рациональном питании. Физиологические нормы питания для
2. Принципы нормирования питания. Гигиенические требования к рациональному
3. Законы питания. Их значение и использование в профилактической работе врачапедиатра.
4. Количественная адекватность питания. Понятие о пищевом статусе. Методы
5. Закон пластической адекватности питания. Классификация питательных веществ
6. Белки, их роль в питании. Источники поступления. Установление биологической
7. Факторы, определяющие потребность в белках. Нормы белков в питании детей и
8. Жиры, их пищевая биологическая ценность. Классификация жиров. Пищевые
9. Полиненасыщенные жирные кислоты, их значение для развития детского
10. Углеводы, их роль в питании. Основные источники поступления. Последствия
11. Потребность в углеводах детей различного возраста. Клетчатка и пектиновые
12. Минеральные вещества, их роль в питании детей и подростков. Источники
13. Значение кальция, фосфора, магния, железа в питании детей. Факторы,
14. Гигиеническое значение микроэлементов в питании населения, основные
15. Витамин. Определение понятия. Классификация витаминов. Факторы,
16. Водорастворимые витамины, их биологическая роль, источники поступления.
17. Витамины группы В. Их роль в организме. Источники поступления. Показатели
18. Витамин С. источники поступления. Показатели обеспеченности организма
19. Жирорастворимые витамины. Их роль в организме. Источники поступления.
20. Витамины группы А и каротины, их биологическая роль. Продукты-источники.
21. Витамины группы Д, их биологическая роль, продукты-источники, потребность.
22. Гиповитаминозные состояния у населения, связанные с питанием. Выявление
23. Основные принципы гигиенической оценки пищевых продуктов. Задачи
24. Питательная ценность молока и молочных продуктов, их значение в питании
25. Эпидемиологическое значение молока. Показатели доброкачественности молока
26. Характеристика питательной ценности мяса, рыбы, их эпидемиологическое
27. Характеристика питательной ценности муки, хлеба, и других зерновых
28. Характеристика пищевой ценности овощей, фруктов и ягод, правила кулинарной
29. Консервы, пресервы и концентраты, их значение в питании. Основные методы
30. Гигиенические требования к качеству пищевых продуктов, их хранению,
31. Пищевые отравления и их классификация. Профилактика пищевых отравлений.
32. Пищевые отравления микробной природы. Роль различных пищевых продуктов в
33. Токсикоинфекции, определение и характеристика. Основные возбудители
34. Пищевые токсикозы, определение и характеристика. Причины возникновения.
35. Бактериотоксикозы (ботулизм, стафилококковый токсикоз), источники
36. Микотоксикозы (эрготизм, фузариозы, афлотоксикозы). Причины
37. Пищевые отравления немикробной природы: продуктами, ядовитыми по своей
38. Расследование пищевых отравлений. Цель, этапы, методы и порядок проведения.
39. Гигиенические требования к планировке, оборудованию и режиму эксплуатации
40. Режим питания, его виды, критерии оценки, факторы влияющие на режим

Гигиена детей и подростков — 36 вопросов

1. Гигиена детей и подростков: предмет и содержание. История и этапы развития.
2. Закономерности роста и развития организма ребенка и подростка. Факторы,
3. Понятие “здоровье”. Критерии его оценки. Показатели здоровья у детей и
4. Понятие “физическое развитие” и его значимость в оценке состояния здоровья
5. Методы исследования физического развития. Основные показатели физического
6. Методы оценки физического развития (генерализирующий и
7. Понятие “биологический возраст”. Критерии его оценки, значимость
8. Акселерация, ее проявления, причины. Гигиенические проблемы акселерации,
9. Понятие адаптации с гигиенических позиций, адаптация детей к дошкольному
10. Адаптация детей к школе. Гигиенические критерии оценки адаптации детей к
11. Гипокинезия у детей дошкольного и школьного возраста, ее влияние на здоровье.
12. Возрастная структура заболеваемости у детей и подростков. Профилактика
13. Закаливание: понятие, физиологическая сущность, основные принципы.
14. Физиолого-гигиенические принципы построения режима дня, биологические
15. Гигиенические принципы организации учебно-воспитательной работы в
16. Основные принципы построения режима дня для детей дошкольного возраста и
17. Основные принципы построения режима дня для детей преддошкольного
18. Основные принципы построения режима дня для детей младшего школьного
19. Основные принципы построения режима дня для детей среднего школьного
20. Основные принципы организации режима дня у детей и подростков старшего
21. Гигиенические требования к организации учебных занятий для школьников,
22. Утомление, усталость, переутомление, диагностика этих состояний на
23. Гигиена умственного труда, особенности физиологических реакций при
24. Гигиенические требования к организации учебных занятий в школьников в
25. Гигиена умственного труда в школе. Процесс развития утомления и
26. Физиолого-гигиенические принципы обучения детей в младших классах.
27. Гигиенические принципы организации трудового обучения в школе.
28. Влияние труда на физическое развитие и здоровье детей и подростков.
29. Физиолого-гигиенические основы воспитания детей и подростков, средства и
30. Особенности подросткового возраста. Влияние основных учебно-воспитательных
31. Гигиенические требования к планировке, устройству, оборудованию и
32. Гигиенические требования к планировке, устройству, оборудованию и
33. Гигиенические требования к воздушно-тепловому режиму, вентиляции,
34. Содержание и методы работы врача и среднего медперсонала дошкольных
35. Содержание и методы работы врача и среднего медперсонала школ.
36. Организация питания в детских коллективах. Врачебный контроль за питанием в